《劳动合同法》与人力资源管理应对
培训开展的之十二个步骤
企业管理项目培训网
第1步：发现老师――
图书、光碟、同行论坛、INTERNET，以及客户的推荐。网站方面必须是开放式网站，比如CHR网、中国培训网等。因为同行之间难免有竞争，结果无意之间就有人会把老师看成“私人财产”，所以如果你只是相信“朋友”的话，那你可能就“死得很惨”甚至“全完了”！
有些时候你必须自己去了解。如果时间不允许，你当然可以“冒险”――那就得靠你的判断力了！
一个成功的商人，难免要有冒险的时候，于是判断力就很重要了：用最低的成本去认定一个老师是否“有料”、是否有合作空间和价值，当然是对培训机构老总的一种考验。
第2步：研究老师――
简介、经历、著作、参加过的演讲级别．
著作的好坏代表一个人把知识系统化、结构化的程度，是一种深度的自我修炼，因此，应特别注意研究其著作，看看其著作是否深入浅出、幽默感如何、语言能力如何
口才好而没有著作，可能会是“吹牛不打草稿”的人，课程会有很大的风险。
搜索一下网站，看看他的曝光率
不妨自问：你曾想过要去买一本《有效管理十八项技能》 来研究一下吗？那你怎样了解老师呢？网上购书基本都有八折优惠，多方便的事啊，为什么不试试！！！
第3步：拓展市场――让客户知道并产生好感
通过论坛，尤其是大型论坛，让客户来听老师的课程，而与此同时，举办老师的现场签名售书，
比如，CHR网之CHR网深圳HR俱乐部――“隆重成立”之际，主办单位不但把李老师《有效管理十八项技能》课程 作为重礼相送，同时举办了现场签名售书――而就算当时没有买书的人，后来也提出了要买书的需求。
又比如，广州某顾问公司2006年初在顺德、番禺为李泽尧老师连续举办的三场大型演讲会，总听课人数超过1000人，现场签名售书近两万元，不但卖书收益可观，后续业务自然就来了！
第4步：向客户推荐老师的书――
有的顾问公司会向老师要免费书去送客户，这表明他们没有把“送书”当成是一种业务方式！培训是一种学习，而推荐好书给客户，才真正体现了共同学习、共同进步的培训理念。
礼轻仁义重，一本《有效管理十八项技能》让客户开心到胃里去了！你算算:业务人员走一趟的路费是多少?!!
值得欣慰的是，我们已经看到不少顾问公司开始有这样的理念了，比如，最近深圳一家顾问公司就提出买“二三十本《有效管理十八项技能》给业务人员，或送给客户”，这已经不是第一家了。这就对了――还要我怎样提醒你！！
第5步：自己要读书――也是了解老师的继续
把老师的书认真读一遍，让客户感到有点“惭愧”，或你同他谈到一些真正的亮点，谈到他同你是知音的程度，那就好办了。
并非叫你去崇拜老师，而对老师的了解表明的是你的专业度和敬业精神，表示你真正的在对客户负责。
要避免用一些抽象的、不着边际的对老师的溢美之辞，以免老师一时反胃有辱斯文，所以你必须了解老师，也就是：你要了解你所推销的“产品”！
江苏一家顾问公司的员工深夜到机场去接老师时，同老师探讨起北京时代光华出版的《跨国公司员工的八个行为习惯》里面的故事来，李老师感到纳闷――他这样解释道:“老师，我们公司老总要求每一个人都要看您的书和光碟！什么‘结果导向’啦、‘主导’啊，真的很有用。”
第6步：同客户人力资源经理谈读书――
把你自己推销出去的时候，你的产品当然也就推销出去了。
如果客户是读书的，你当然就成了他的朋友；如果他是不读书的，那他就只好无法拒绝――就算被动也得消费了：要知道,在中国人的心灵深处，不读书的人是没有说话底气的！
案例：
广东ZJZJ集团人力资源总监几年前自己读过《跨国公司员工的八个行为习惯》后，又推荐过多位同事去读，近日通过CHR网要李老师授课，结果CHR网向她推荐《有效管理十八项技能》，说这本书非常好。最后的结果是：先上两天的《有效管理十八项技能》，然后再讲《跨国公司员工的八个行为习惯》。――这真可谓做业务的典范了！
是啊，你也不看看人家怎么做业务的！！！
第7步：了解客户培训需求――从他公司遇到的问题开始
不要过多去问客户想听什么内容，那样他会很为难的。更多地你要问客户存在什么问题，然后，你以专家的身份（当然可以借助老师的力量）为他建议他们应该听到的内容，即课程体系。
不要去谈他们公司有什么样的企业文化，只要谈谈他有什么问题就是最好的。一位久经沙场的实战派老师自有判断和诊断能力，而针对问题入手才是最佳途径！
第8步：让客户收集简单的资料――
不要声东击西、以攻为守地对客户提出过多的培训前的“调研工作”，调研这样的专业词汇会把他吓跑的――视情况而定吧，倒也真有一些企业是吃你这一套的！
1。客户必须提供的有：学员部门、职位、学历、年龄、性别、工龄（本公司）、籍贯等
图书、光碟、同行论坛、INTERNET，以及客户的推荐。网站方面必须是开放式网站，比如CHR网、中国培训网等。因为同行之间难免有竞争，结果无意之间就有人会把老师看成“私人财产”，所以如果你只是相信“朋友”的话，那你可能就“死得很惨”甚至“全完了”！
有些时候你必须自己去了解。如果时间不允许，你当然可以“冒险”――那就得靠你的判断力了！
一个成功的商人，难免要有冒险的时候，于是判断力就很重要了：用最低的成本去认定一个老师是否“有料”、是否有合作空间和价值，当然是对培训机构老总的一种考验。
第2步：研究老师――
简介、经历、著作、参加过的演讲级别．
著作的好坏代表一个人把知识系统化、结构化的程度，是一种深度的自我修炼，因此，应特别注意研究其著作，看看其著作是否深入浅出、幽默感如何、语言能力如何
口才好而没有著作，可能会是“吹牛不打草稿”的人，课程会有很大的风险。
搜索一下网站，看看他的曝光率
不妨自问：你曾想过要去买一本《有效管理十八项技能》 来研究一下吗？那你怎样了解老师呢？网上购书基本都有八折优惠，多方便的事啊，为什么不试试！！！
第3步：拓展市场――让客户知道并产生好感
通过论坛，尤其是大型论坛，让客户来听老师的课程，而与此同时，举办老师的现场签名售书，
比如，CHR网之CHR网深圳HR俱乐部――“隆重成立”之际，主办单位不但把李老师《有效管理十八项技能》课程 作为重礼相送，同时举办了现场签名售书――而就算当时没有买书的人，后来也提出了要买书的需求。
又比如，广州某顾问公司2006年初在顺德、番禺为李泽尧老师连续举办的三场大型演讲会，总听课人数超过1000人，现场签名售书近两万元，不但卖书收益可观，后续业务自然就来了！
第4步：向客户推荐老师的书――
有的顾问公司会向老师要免费书去送客户，这表明他们没有把“送书”当成是一种业务方式！培训是一种学习，而推荐好书给客户，才真正体现了共同学习、共同进步的培训理念。
礼轻仁义重，一本《有效管理十八项技能》让客户开心到胃里去了！你算算:业务人员走一趟的路费是多少?!!
值得欣慰的是，我们已经看到不少顾问公司开始有这样的理念了，比如，最近深圳一家顾问公司就提出买“二三十本《有效管理十八项技能》给业务人员，或送给客户”，这已经不是第一家了。这就对了――还要我怎样提醒你！！
第5步：自己要读书――也是了解老师的继续
把老师的书认真读一遍，让客户感到有点“惭愧”，或你同他谈到一些真正的亮点，谈到他同你是知音的程度，那就好办了。
并非叫你去崇拜老师，而对老师的了解表明的是你的专业度和敬业精神，表示你真正的在对客户负责。
要避免用一些抽象的、不着边际的对老师的溢美之辞，以免老师一时反胃有辱斯文，所以你必须了解老师，也就是：你要了解你所推销的“产品”！
江苏一家顾问公司的员工深夜到机场去接老师时，同老师探讨起北京时代光华出版的《跨国公司员工的八个行为习惯》里面的故事来，李老师感到纳闷――他这样解释道:“老师，我们公司老总要求每一个人都要看您的书和光碟！什么‘结果导向’啦、‘主导’啊，真的很有用。”
第6步：同客户人力资源经理谈读书――
把你自己推销出去的时候，你的产品当然也就推销出去了。
如果客户是读书的，你当然就成了他的朋友；如果他是不读书的，那他就只好无法拒绝――就算被动也得消费了：要知道,在中国人的心灵深处，不读书的人是没有说话底气的！
案例：
广东ZJZJ集团人力资源总监几年前自己读过《跨国公司员工的八个行为习惯》后，又推荐过多位同事去读，近日通过CHR网要李老师授课，结果CHR网向她推荐《有效管理十八项技能》，说这本书非常好。最后的结果是：先上两天的《有效管理十八项技能》，然后再讲《跨国公司员工的八个行为习惯》。――这真可谓做业务的典范了！
是啊，你也不看看人家怎么做业务的！！！
第7步：了解客户培训需求――从他公司遇到的问题开始
不要过多去问客户想听什么内容，那样他会很为难的。更多地你要问客户存在什么问题，然后，你以专家的身份（当然可以借助老师的力量）为他建议他们应该听到的内容，即课程体系。
不要去谈他们公司有什么样的企业文化，只要谈谈他有什么问题就是最好的。一位久经沙场的实战派老师自有判断和诊断能力，而针对问题入手才是最佳途径！
第8步：让客户收集简单的资料――
不要声东击西、以攻为守地对客户提出过多的培训前的“调研工作”，调研这样的专业词汇会把他吓跑的――视情况而定吧，倒也真有一些企业是吃你这一套的！
1。客户必须提供的有：学员部门、职位、学历、年龄、性别、工龄（本公司）、籍贯等
